วันพฤหัสบดีที่ 28 เมษายน พ.ศ. 2559

F-measure (F1 score, F score), precision, recall

tp = true positive ระบบบอกว่าใช่ (positive) และในความเป็นจริงก็คือใช่ (true)
fp = false positive ระบบบอกว่าใช่แต่ในความเป็นจริงคือไม่ใช่
fn = false negative ระบบบอกว่าไม่ใช่แต่ในความเป็นจริงคือใช่

precision = tp / (tp + fp) ค่ายิ่งเยอะยิ่งดี คือระบบเข้าใจผิดน้อย (exactness)
recall = tp / (tp + fn) ค่ายิ่งเยอะยิ่งดี คือระบบตกหล่นน้อย (completeness)
F-measure (%) = 100 x 2 x precision x recall /(precision + recall)

Accuracy VS F-measure : http://machinelearningmastery.com/classification-accuracy-is-not-enough-more-performance-measures-you-can-use/

F1-score is typically used for binary classification. To compute F1 for multi-class classification: 
1. Macro-Averaged F1-Score
Definition: Compute the F1-score independently for each class and take the average.
Use Case: Gives equal weight to all classes, regardless of their size.
Formula:




2. Micro-Averaged F1-Score
Definition: Aggregate the contributions of all classes to compute the F1-score using the total true positives, false positives, and false negatives.
Use Case: Gives equal weight to all samples, favoring performance on larger classes.
Formula:




3. Weighted-Averaged F1-Score
Definition: Compute the F1-score for each class, weighted by the number of samples in that class.
Use Case: Balances class imbalance by assigning more weight to larger classes.
Formula:



---
Choosing the Right Approach

Use Macro-Averaging if you want to treat all classes equally, even if some are small.

Use Micro-Averaging if you want to focus on overall performance, regardless of class distribution.

Use Weighted-Averaging if you want a balance that considers both overall performance and class imbalance.

Many libraries, like scikit-learn, provide built-in support for computing these metrics.


วันพุธที่ 27 เมษายน พ.ศ. 2559

แนวการซักถามโดยกรรมการสอบวิทยานิพนธ์

1.general research principle เช่น ปัญหาวิจัยคืออะไร องค์ความรู้ใหม่คืออะไร ทำไปใครจะใช้
2.รายละเอียดทางเทคนิค ทำไมใช้เทคนิคนี้ กรรมการต้องมีความรู้ในศาสตร์แขนงนั้นโดยตรง เสนอวิธีการที่ดีกว่า บอกจุดบกพร่องของวิธีการที่เสนอ
3.หลักการเขียนรายงานวิจัยแต่ละบท เช่น การออกแบบการวิจัย การอภิปราย ข้อเสนอแนะในประเด็นการนำไปใช้งาน
4.Plagiarism ในบทความที่ตีพิมพ์และในเล่มวิทยานิพนธ์
5.การใช้ภาษา และการจัดรูปแบบ
6.ได้อะไรจากการเรียน

วันพุธที่ 6 เมษายน พ.ศ. 2559